一、指导思想

新学期，学校教科研工作将继续以《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》为纲领，紧扣“双减”政策深化要求与学校“培育新时代小小弄潮儿”的办学理念，根据区教科室工作重点及学校学期工作安排，深刻领会教科研要为“教学质量服务”的指导精神，以课题研究为抓手，以校本研究为依托，以“问题导向、课堂深耕、成果转化”为主线，聚焦新教材落地、跨学科实践、学生核心素养培育等关键领域，推动教科研与教育教学深度融合，助力教师专业成长与学校高质量发展。

二、工作目标

积极构建“全员参与、分层推进、研用一体”的教科研生态，具体目标分为：

1.教师发展：进一步加强教科研骨干组和青年教师组的团队建设，激活教师内生动力，优化团队成员。

2.课题研究：其一，做好学校“十四五”主课题研究工作。其二，做好区“第十批”双学年课题结题工作，区“第十一批”双学年课题申报工作，做好“国家课程高质量实施”专项课题研究过程管理工作。

3.课堂实践：积极引导教师通过学历案研究、教学反思、论文等提升教师对课堂的驾驭能力和听课评课的能力，促进教师的专业发展，进行科研简报的编制。

4.成果转化：汇编《七都小学2025年教科研成果集》，推动各项研究成果转化为校本课程资源或常规教学策略。

三、重点任务

1.强化“课题引领”，推动研究提质增效

其一，继续对苏州市“十四五”主课题《基于育人方式变革的“溇港课程场”开发与实施的研究》进行实践研究工作。加强课题理论的学习，搜集课题研究资料，提高研究水平，在育人方式、学习方式、资源利用等方面进行归纳、分析和总结。

其二，教师课题申报，学校教科室提供“选题指导-框架搭建-过程记录”全程支持。对参加双学年课题以及“国家课程高质量实施”专项课题的老师进一步督促落实课题研究工作，切实发挥课题的指导作用，促进我校教科研工作的深入发展。

其三，学期结束时，组织老师对这个学期以来的课题研究进行回顾和总结，反思问题所在，提炼优点，形成课题研究成果报告，为接下来的研究工作做好准备。

2.聚焦“国家课程高质量实施”，深化课堂教学改革

本学期，学校教科室将积极营造多种形式并存的科研态势，与教务处联合开展新教师随堂课、年轻教师的打磨课，骨干教师研讨课活动，规范教师课堂教学行为，以教研组为单位，进行相关教科研知识的学习，积极引导教师通过学历案研究、教学反思、论文等提升教师对课堂的驾驭能力和听课评课的能力，促进教师的专业发展。以国家课程高质量实施为抓手定期邀请领导、专家入校为老师们进行课堂教学点评、专题培训，论文指导活动，教科、教研和谐共振，有效落实育人方式的变革，助推课题研究与课程建设的有效融合。

3.夯实“团队建设”，激活教师内生动力

教师内生动力，是推动教育高质量发展的核心引擎，更是破解教师职业倦怠、实现专业成长的关键路径。本学期，学校将围绕主课题研究、“亲近书籍，走向卓越”主题继续开展“弄潮儿”教师沙龙及教育主题论文、反思、随笔撰写活动。让经验丰富的骨干教师担任 “领航者”，发挥传帮带作用；让青年教师成为 “创新者”，注入新鲜思路与活力，让教师在团队中感受到协作的温暖、成长的快乐与价值的实现，努力将团队建设成为学习型、协作型、研究型和反思型的科研团队。

四、实施步骤

（一）准备阶段（9月上旬）

1.制定计划，结合学校年度工作重点，召开学校教科工作会议研讨并确定本学期教科研计划，明确分工与时间节点。

2.启动校级课题申报，组织区第十一批双学年课题选题指导。

（二）实施阶段（9月中旬-11月下旬）

1.9月份：完成教师区级第十批双学年课题结题材料；完成区级第十一批双学年课题申报；开展学科工作坊专题学习活动；组织“弄潮儿”青年教师（一）组沙龙活动。

2.10月份：组织学校“十四五”主课题《基于育人方式变革的“溇港课程场”开发与实施的研究》研讨活动；进行教师“国家课程高质量实施课题”中期汇报；启动校级微课题立项评审；开展学科工作坊专题学习活动；组织“弄潮儿”青年教师（二）组沙龙活动。

3.11月份：各课题组提交阶段性进展报告（含过程性资料：观察记录、学生作品、数据统计）；开展学科工作坊专题学习活动；组织“弄潮儿”骨干教师沙龙活动。

（三）总结阶段（12月）

1.组织学校“十四五”主课题《基于育人方式变革的“溇港课程场”开发与实施的研究》研讨活动，各课题组提交阶段性进展报告。

2.召开教科研工作总结会，编制《科研简报》，梳理各项研究成果，分析问题与经验，制定下学期改进方向。

五、保障措施

1.成立以分管校长为组长、教科室主任及各学科组长为成员的教科研领导小组，统筹协调资源；教科室具体负责计划制定、过程监督、成果推广，定期汇报进展。

2.完善《七都小学教科研激励制度》，将科研参与度、成果质量纳入教师年度考核，对立项课题、获奖论文、优秀课例给予绩效奖励。

3.设立专项经费，用于购买教育类书籍、专家讲座费用、成果印刷与表彰奖励。

4.利用学校校园网开设教科研专栏（含课题研究、科研动态、课例资源、学习资料等），同时建立教师科研交流群，进行即时答疑与资源共享。

5.通过学校公众号、宣传栏展示教师科研风采，积极推送“弄潮儿教师沙龙”，激发教师“研究即成长”的内驱力。

新的学期，新的征程，学校教科室将一如既往以务实、高效为工作指针，以引领、服务为发展理念，全力以赴做好以上各项工作，为教师的专业成长和学校的高质量发展贡献力量！

七都小学教科室

                                               2025年9月