秋实累累，冬雪悄临；研途深耕，步履不停。本学期，语文教研组在学校统筹引领下，围绕“挑战性学习”要求，以提升学生语文核心素养为核心目标，以深化课堂教学改革为抓手，扎实推进教学实践与教研创新。全体教师凝心聚力、协同共进，顺利完成各项任务。现对本学期教研工作予以全面总结。

一、深耕常规，提质增效稳根基

（一）备课管理：流程优化，研磨促精

本学期延续集体备课传统，各年级备课组每周开展至少一次20分钟深度教研活动。在书空备课基础上，着重强化单元整体教学设计，引导教师依据新课标理念，系统梳理单元知识脉络，科学设计分层教学目标与学习任务。同时，鼓励教师深度融合信息技术与学科教学，不断丰富备课资源，为课堂教学提供有效支撑。

（二）课堂教学：素养导向，实践创新

围绕“聚焦挑战性学习·夯基搭台提质”主题，组织开展青年教师成长课、同课异构等系列教学研讨。低年级课堂注重情境创设与游戏化活动，激发学生学习兴趣；中高年级则以学习任务群为驱动，引导学生开展自主、合作、探究式学习。通过课堂观察与课后评议，及时反馈问题、优化策略，切实提升课堂教学实效。

（三）作业设计：分层多元，减负增效

各备课组深入研讨作业设计，遵循“减量提质”原则，系统规划基础巩固、拓展提升与实践创新三类分层作业。针对学生不同学习能力，提供个性化作业清单，满足多样化需求。结合节日、节气等主题，设计创意实践类作业，如制作节气手抄报、撰写节日倡议书等，让学生在真实情境中提升语文综合素养。

（四）学习评价：多维跟踪，精准指导

构建“过程性评价+终结性评价”相结合的多元评价体系，从课堂表现、作业完成、阅读积累等多维度跟踪学生学习情况。教师利用课后服务时间，为学困生提供一对一辅导，及时查漏补缺；为学优生设计拓展性学习任务，促进其深度学习。定期开展学情分析会，依据评价结果动态调整教学，实现精准施策。

（五）常规检查：以查促优，规范提升

本学期开展4次教学常规检查，重点检查教师备课质量、作业批改情况及学生学习习惯养成。通过检查，发现优秀典型案例及时推广，针对存在问题提出整改建议，并跟踪落实。同时，组织教师相互观摩学习，营造比学赶超的良好氛围，推动教学常规管理规范化、精细化。

二、创新教研，共研共学促发展

（一）自主研修：深研反思，凝练风格

持续深化“一课一思”“一课一得”教研模式，鼓励教师结合教学实践撰写教学反思与案例分析，总结教学经验，反思教学不足。组织教师开展个人教学特色展示活动，促进教师形成独特教学风格。

（二）集体协作：资源共享，智慧共融

优化“个备—集备—个备”备课流程，各备课组建立资源共享库，整合优质课件、教学设计、习题资料等教学资源。各备课组共建共享资源库，汇聚优质课件、教学设计、习题资料等。集体备课中，教师们围绕重难点深入研讨，思维碰撞，最终形成贴合学情的个性化教学设计。通过合作教研，教师们实现优势互补，团队凝聚力与教学能力显著提升。

（三）专题探究：问题导向，研行合一

针对教学中存在的真实问题，如“整本书阅读教学策略”“习作教学有效性提升”等，组建专项研究小组，开展微课题研究。通过文献学习、课堂实践、案例剖析等方式，探索解决路径，并将研究成果在组内推广应用。本学期多项微课题取得阶段性进展，为教学改进提供了有力依据。

（四）开放交流：内外联动，互鉴共长

积极开展校际交流活动，与兄弟学校联合举办语文教学研讨会、教学观摩活动等。选派教师参加省、市、区级教研培训，并及时将学习成果在组内分享。同时，邀请专家进校指导，为教师解读教育前沿理念，拓宽教师视野，提升教师专业素养。此外，通过班级读书会、亲子阅读分享会等形式，加强家校合作，营造良好的语文学习氛围。

三、总结与展望

本学期，语文教研组在扎实推进教学常规、积极探索教研创新的过程中，取得了一定成效，但存在一些不足之处：例如，部分教师对新课标理念的理解与实践尚需深化，课堂教学的创新性与实效性有待进一步提升；学生课外阅读习惯的培养仍需持续强化等。

展望新学期，语文教研组将继续坚守“以生为本”的教育理念，深化教学改革，创新教研机制。我们将进一步加强教师专业培训，促进新课标理念的深度理解和课堂转化；持续优化课堂教学，着力构建高效而生动的语文课堂；深化阅读教学研究，逐步构建系统化的阅读课程体系，培养学生终身阅读的良好习惯。全体语文教师将以更饱满的热情、更扎实的作风，凝心聚力，砥砺前行，为全面提升学生语文核心素养、推动学校语文教育高质量发展而不懈努力！